Pendidikan
Buku Ajar
Pendidikan Matematika
Buku Pendidikan Matematika membahas berbagai konsep, teori, pendekatan, dan praktik dalam pendidikan serta pembelajaran matematika. Materi disusun untuk memberikan pemahaman mengenai hakikat pendidikan matematika, teori belajar, perkembangan kemampuan matematis, strategi dan model pembelajaran, penggunaan media dan teknologi, pemecahan masalah, penalaran, komunikasi matematis, serta asesmen pembelajaran. Buku ini juga mengangkat inovasi pembelajaran dan penerapan matematika dalam konteks kehidupan nyata. Dengan memadukan landasan teoritis dan praktik pembelajaran, buku ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi mahasiswa Pendidikan Matematika, guru, dosen, praktisi pendidikan, dan pemerhati pembelajaran matematika dalam mengembangkan proses pembelajaran yang efektif, kreatif, kontekstual, dan berorientasi pada kebutuhan peserta didik.
Daftar Bab Tersedia
| Judul Bab | Harga | Status | Pesan |
|---|---|---|---|
|
Bab 1. Hakikat dan Ruang Lingkup Pendidikan Matematika
Bab ini membahas pengertian, tujuan, fungsi, dan ruang lingkup pendidikan matematika. Pembahasan mencakup kedudukan matematika dalam pendidikan, karakteristik pembelajaran matematika, kompetensi yang perlu dikembangkan peserta didik, serta tantangan pendidikan matematika dalam menghadapi perubahan kebutuhan pendidikan dan perkembangan masyarakat.
|
Rp 300.000 | Tersedia | Pesan Bab Ini |
|
Bab 2. Teori Belajar dalam Pembelajaran Matematika
Bab ini membahas berbagai teori belajar yang menjadi landasan pembelajaran matematika, termasuk teori behavioristik, kognitif, konstruktivistik, dan sosial. Materi menguraikan penerapan teori tersebut dalam merancang pengalaman belajar yang bermakna serta menyesuaikan pembelajaran dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik.
|
Rp 200.000 | Tersedia | Pesan Bab Ini |
|
Bab 3. Karakteristik Peserta Didik dalam Pembelajaran Matematika
Bab ini membahas karakteristik peserta didik dari aspek kognitif, afektif, sosial, dan psikologis yang memengaruhi proses belajar matematika. Pembahasan mencakup perbedaan kemampuan, gaya belajar, motivasi, minat, serta faktor yang perlu diperhatikan pendidik dalam merancang pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan peserta didik.
|
Rp 200.000 | Tersedia | Pesan Bab Ini |
|
Bab 4. Kurikulum dan Perencanaan Pembelajaran Matematika
Bab ini membahas prinsip pengembangan kurikulum dan perencanaan pembelajaran matematika. Materi mencakup tujuan pembelajaran, capaian pembelajaran, penyusunan materi, pemilihan metode, kegiatan pembelajaran, serta penyusunan perangkat pembelajaran yang sistematis dan sesuai dengan kurikulum yang berlaku.
|
Rp 200.000 | Tersedia | Pesan Bab Ini |
|
Bab 5. Pendekatan dan Strategi Pembelajaran Matematika
Bab ini menguraikan berbagai pendekatan dan strategi yang dapat digunakan dalam pembelajaran matematika. Materi mencakup pembelajaran kontekstual, pembelajaran aktif, pembelajaran kooperatif, pembelajaran berbasis masalah, pembelajaran berbasis proyek, serta strategi yang mendorong keterlibatan dan kemandirian peserta didik.
|
Rp 200.000 | Tersedia | Pesan Bab Ini |
|
Bab 6. Model dan Metode Pembelajaran Matematika
Bab ini membahas berbagai model dan metode pembelajaran yang dapat diterapkan dalam pendidikan matematika. Pembahasan mencakup pemilihan model berdasarkan tujuan dan karakteristik materi, langkah-langkah penerapan, kelebihan dan keterbatasan, serta strategi implementasi agar pembelajaran matematika berlangsung efektif dan bermakna.
|
Rp 200.000 | Tersedia | Pesan Bab Ini |
|
Bab 7. Media dan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika
Bab ini membahas pemanfaatan media pembelajaran dan teknologi digital dalam mendukung pembelajaran matematika. Materi mencakup media visual, interaktif, perangkat lunak matematika, platform digital, serta pemanfaatan teknologi untuk membantu visualisasi konsep, meningkatkan interaksi, dan menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik.
|
Rp 200.000 | Tersedia | Pesan Bab Ini |
|
Bab 8. Pemecahan Masalah dalam Pendidikan Matematika
Bab ini membahas konsep dan strategi pemecahan masalah matematika sebagai salah satu kemampuan penting peserta didik. Materi mencakup tahapan pemecahan masalah, strategi menemukan solusi, pengembangan soal kontekstual, serta peran pendidik dalam membangun kemampuan berpikir kritis dan kemampuan menyelesaikan masalah matematika.
|
Rp 200.000 | Tersedia | Pesan Bab Ini |
|
Bab 9. Penalaran dan Komunikasi Matematis
Bab ini membahas kemampuan penalaran dan komunikasi matematis dalam proses pembelajaran. Materi mencakup kemampuan membuat dugaan, memberikan alasan, membuktikan, menyampaikan ide matematika, menggunakan simbol dan representasi, serta mengembangkan aktivitas pembelajaran yang mendorong peserta didik berpikir logis dan sistematis.
|
Rp 200.000 | Tersedia | Pesan Bab Ini |
|
Bab 10. Representasi dan Berpikir Matematis
Bab ini membahas berbagai bentuk representasi matematika, seperti simbolik, visual, grafik, tabel, diagram, dan verbal. Pembahasan diarahkan pada penggunaan representasi untuk membantu peserta didik memahami konsep, menghubungkan berbagai ide matematika, serta mengembangkan kemampuan berpikir matematis dalam menyelesaikan berbagai permasalahan.
|
Rp 200.000 | Tersedia | Pesan Bab Ini |
|
Bab 11. Asesmen dan Evaluasi Pembelajaran Matematika
Bab ini membahas prinsip dan penerapan asesmen dalam pembelajaran matematika. Materi mencakup asesmen diagnostik, formatif, dan sumatif, penyusunan instrumen, penilaian pengetahuan dan keterampilan, rubrik, analisis hasil belajar, serta pemanfaatan hasil asesmen untuk memperbaiki proses pembelajaran.
|
Rp 200.000 | Tersedia | Pesan Bab Ini |
|
Bab 12. Kesulitan Belajar dan Miskonsepsi Matematika
Bab ini membahas berbagai kesulitan dan miskonsepsi yang sering dialami peserta didik dalam memahami konsep matematika. Materi mencakup faktor penyebab, identifikasi kesalahan, analisis pemahaman peserta didik, serta strategi pembelajaran dan remediasi yang dapat digunakan untuk mengatasi hambatan belajar matematika.
|
Rp 200.000 | Tersedia | Pesan Bab Ini |
|
Bab 13. Etnomatematika dan Pembelajaran Matematika Kontekstual
Bab ini membahas konsep etnomatematika serta pemanfaatan konteks budaya dan kehidupan sehari-hari dalam pembelajaran matematika. Materi menguraikan hubungan antara budaya dan konsep matematika, pengembangan bahan pembelajaran berbasis budaya, serta penerapannya untuk menciptakan pembelajaran yang relevan, kontekstual, dan bermakna.
|
Rp 200.000 | Tersedia | Pesan Bab Ini |
|
Bab 14. Inovasi dan Pembelajaran Matematika di Era Digital
Bab ini membahas berbagai inovasi dalam pendidikan matematika seiring perkembangan teknologi dan transformasi digital. Materi mencakup pembelajaran berbasis teknologi, sumber belajar digital, pembelajaran adaptif, pemanfaatan kecerdasan buatan secara bijak, serta tantangan dan peluang digitalisasi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran matematika.
|
Rp 200.000 | Tersedia | Pesan Bab Ini |
|
Bab 15. Pengembangan Pembelajaran Matematika yang Efektif dan Berkelanjutan
Bab ini membahas upaya meningkatkan kualitas pembelajaran matematika melalui refleksi, penelitian, inovasi, dan pengembangan profesional pendidik. Materi mencakup evaluasi praktik pembelajaran, pengembangan kompetensi guru, kolaborasi, pemanfaatan hasil penelitian, serta strategi menciptakan pembelajaran matematika yang efektif, inklusif, dan berkelanjutan.
|
Rp 200.000 | Tersedia | Pesan Bab Ini |